August 17th, 2013

Высшая математика в английских школах



Система деления выглядит так: 15:3. Я уже не говорю, что это опять-таки таблица умножения, которую надо знать наизусть. На листочке пишется цифра 15. Она обводится кружком, и к кружку пририсовывается три ножки. Это 3. А потом напротив каждой ножки последовательно ставятся точки, пока ты не досчитаешь до 15. Всё что остается, это сосчитать точки напротив одной ножки. Это правильный ответ. Поначалу я думал, что ребенок занимается ерундой. Я даже спросил, что это она выдумала? На что получил ответ:

- Это нам в школе объяснили, как делить цифры.

Я был в шоке. Через пару секунд я спросил:

- А ты можешь разделить 200 на 10?

- Ооо, это сложное задание, - ответила мне восьмилетняя дочка моей подруги, - Но я попробую.

Она написала цифру двести, обвела кружком, пририсовала 10 ножек, и начала ставить точки и считать.

- Ради Бога остановись – попросил я, - я не могу на это смотреть.


Не стану утверждать, что во всех английских школах так, да и вообще этот пост не из серии про загнивающий Запад. А текст по ссылке всем рекомендую прочитать, несмотря на "многабукафф". Не англичане, чай...)

о прожитии всей жизни дураком

Оригинал взят у mmekourdukova в о прожитии всей жизни дураком
У Мельникова-Печерского где-то есть про инока пенсионного возраста, которого шустрые братья соблазнили бабою. И вот он пал, а потом сидел и плакал. Коварные братья думали, что это он падением своим так огорчился, но ошиблись. Он оттого плакал, что раньше не попробовал. Так сказать, всю жизнь дураком прожил.

Иногда бывает, как с тем иноком – наткнешься на что-то такое, о чем раньше только слышала, но не пробовала, и понимаешь, что всю предшествующую жизнь дурой прожила. Я не про баб, я про культурные феномены. Например, из моего опыта – романская архитектура. Или английская неоготика. Или Морис Дени. Или Владимир Вейдле.

Но я не про это, а

Collapse )

 




В комментариях я написал: "Ни убавить, ни прибавить", но тут все же прибавлю. Можно ведь все вышесказанное применить не только к отдельной личности, но и к социумам разных уровней, вплоть до человеческого сообщества в целом. Особенно последний абзац. Таки да, отдельное явление искусства всегда в какой-то степени формирует культуру под себя, и вычеркнуть его, или установить его действительную значимость крайне сложно.